La Universidad de Chicago prohíbe el uso de IA y dispositivos digitales en su división de Ciencias Sociales

La Universidad de Chicago implementó una política general totalmente analógica que prohíbe la tecnología, las grabaciones de audio y video, la "IA portátil" (como gafas inteligentes al estilo de las de Meta) y cualquier uso de Inteligencia Artificial Generativa durante los cursos básicos (Core Curriculum) de Ciencias Sociales. 

La prohibición aplica a estudiantes y profesores en las secuencias obligatorias de ciencias sociales. La Facultad de Derecho ya había adoptado una norma similar para su primer año. De manera notable, la medida cubre, también, al profesorado, que no podrá utilizar IA para preparar clases ni calificar trabajos, a menos que, dice la norma, realice una evaluación rigurosa y lo notifique previamente a los estudiantes.

La restricción, destaca Chicago Maroon, contrasta con el acceso gratuito que la universidad otorga a toda su comunidad para la herramienta Claude, de Anthropic. 

Fundamentos pedagógicos  

El memorando oficial redactado por Jenny Trinitapoli (directora de la división) y respaldado por docentes clave establece como pilar el fomento del pensamiento crítico. En ese sentido, dice, "busca garantizar que los estudiantes lean, analicen e interactúen cara a cara sin interferencias digitales ni participación asistida por LLMs en debates presenciales".

La medida cumple con los lineamientos fundamentales de la institución, que se precia de situar la "experiencia y la interacción humana" en el centro de la educación.

Profesores como Emily Lynn Osborn y Aaron Jakes destacan la importancia de aplicar restricciones simétricas tanto a los alumnos como al profesorado al evaluar o enseñar. Paul Staniland, profesor de Ciencias Políticas, publicó en su cuenta de X: "La IA llegó para quedarse, pero tampoco tiene sentido tener una universidad si todos se pasan el tiempo mirando sus pantallas y dejan que la IA haga el trabajo por ellos".

El tema de la IA ha sido analizado y regulado por la universidad por ya varios años, por considerarlo esencial para la definición de su proceso de cara al avance tecnológico. De hecho, en un episodio reciente del podcast Big Brains, la profesora Dana Suskind, una reconocida cirujana y pediatra de la institución, recordó que "la IA puede imitar el lenguaje, la lógica y la creatividad, pero no puede reemplazar las interacciones humanas profundamente relacionales y receptivas que son cruciales para el desarrollo de cualquier persona".