Los jóvenes resolvieron seis problemas inéditos en una competencia que reunió a estudiantes de 21 países.
Cuatro estudiantes mexicanos lograron que el país terminara en el segundo lugar de una de las principales competencias iberoamericanas de matemáticas. El equipo obtuvo dos medallas de oro y dos de plata en la 41 Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas (OIM), realizada en Buenos Aires, Argentina, donde participaron representantes de 21 países.
Takumi Higashida Martínez y Javier Caram Quirós, estudiantes de preparatoria de Ciudad de México, consiguieron las preseas de oro. Iker Torres Terrazas, de Chihuahua, y Juan Luis Manríquez Sequera, de Baja California Sur, obtuvieron las medallas de plata.
México quedó detrás de Brasil en la competencia de matemáticas
El resultado dejó a México en el segundo lugar de la clasificación entre las 21 naciones iberoamericanas que participaron en la Olimpiada. Brasil ocupó el primer sitio y España quedó en tercer lugar, según los resultados reportados por La Jornada.
La competencia se llevó a cabo del 6 al 13 de septiembre y reunió a 83 concursantes. Para conseguir las medallas, los estudiantes tuvieron que resolver un examen compuesto por seis problemas inéditos, propuestos por matemáticos profesionales de los países participantes.
El equipo mexicano estuvo integrado también por Emiliano Fernández, de Veracruz, como líder, y Emilio Toscano, de Baja California Sur, como tutor. La preparación y selección de los jóvenes estuvo a cargo de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas (OMM), programa de la Sociedad Matemática Mexicana que trabaja desde hace más de 40 años en el desarrollo del talento matemático entre estudiantes del país.
El logro llega mientras México enfrenta un retroceso en matemáticas
El resultado de los jóvenes mexicanos contrasta con los resultados más recientes sobre el desempeño general de los estudiantes del país. En la prueba PISA 2025, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, siete menos que en la evaluación de 2022 y la cifra más baja registrada desde 2006.
La misma evaluación muestra que sólo 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel básico de competencias matemáticas, frente a 65% en promedio entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Además, el porcentaje de alumnos que no alcanza ese nivel aumentó 13 puntos porcentuales desde 2015.
La diferencia también se nota entre los estudiantes con mejor desempeño. Según un análisis del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), sólo 0.1% de los estudiantes mexicanos alcanzó un nivel alto en matemáticas, frente a 8% en promedio entre los países de la OCDE.
México necesita apoyar a más jóvenes con talento en matemáticas
Las cuatro medallas muestran el desempeño que pueden alcanzar algunos estudiantes mexicanos cuando reciben preparación especializada para resolver problemas matemáticos de alta dificultad. Sin embargo, mantener este tipo de formación requiere recursos y una estructura que permita identificar y acompañar al talento desde distintas regiones del país.
La OMM señala que uno de sus principales retos es conseguir apoyos económicos para mantener sus actividades estatales, nacionales e internacionales. El programa tiene presencia en los 32 estados de la República y depende también del respaldo de instituciones, empresas y particulares para continuar ofreciendo estas oportunidades a los estudiantes.
Para esta edición de la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas, el equipo nacional recibió apoyo de Casa Córdoba Filantropía y Banco Plata.
Imagen | IG: Olimpiada Mexicana de Matemáticas / Magnific
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