ChatGPT en las escuelas ya es debate en México, pero China enfrenta otro reto: lentes con IA para hacer exámenes

En el último año la conversación sobre la inteligencia artificial en la educación se ha centrado en el uso de herramientas como ChatGPT para hacer tareas. En México, el debate sigue girando alrededor de si deberían permitir este tipo de plataformas en las escuelas o si representan un riesgo para el aprendizaje.

Sin embargo, en otras partes del mundo la discusión ya cambió de nivel. En países como China, Corea del Sur y Taiwán, la preocupación ya no está solo en el uso de aplicaciones, sino en los lentes inteligentes con IA, capaces de ayudar a responder un examen mientras el estudiante permanece sentado en el salón.

Los lentes con IA ya son la pesadilla de los profesores en los exámenes

El mal uso de lentes con IA dejó de ser una posibilidad para convertirse en una realidad. De acuerdo con un reportaje de CNN, durante el último mes dos estudiantes fueron sorprendidos en Corea del Sur utilizando lentes inteligentes mientras presentaban un examen de certificación de inglés, cuyos resultados suelen ser determinantes para conseguir empleo.

Algo similar ocurrió en Taiwán. Un aspirante a ingresar a una de las facultades de medicina más prestigiosas fue descubierto después de que los supervisores notaran que movía la vista de forma extraña durante la prueba. Al revisar los lentes encontraron que la montura emitía calor, una señal de que contenía componentes electrónicos.

China evitó esperar a que aparecieran más casos. Durante la edición de este año del Gaokao, el examen nacional de ingreso a la universidad que presentan más de 10 millones de estudiantes, las autoridades ordenaron revisar todos los lentes antes de permitir el acceso a los salones de aplicación, según CNN.

El problema ya no es solo ChatGPT, sino la IA que puedes llevar puesta

Los lentes inteligentes existen desde hace algunos años, pero la llegada de modelos con inteligencia artificial cambió sus capacidades. Ahora no solo pueden tomar fotografías o grabar video, sino analizar lo que el usuario está viendo, enviar preguntas a un modelo de IA y devolver respuestas en cuestión de segundos.

Para demostrarlo, el profesor Meng Zili, de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong, decidió hacer un experimento con unos lentes comerciales durante un examen universitario de ingeniería.

Según explicó a CNN, el dispositivo enviaba automáticamente las preguntas a un modelo de lenguaje, recibía las respuestas y las proyectaba en los lentes. El resultado fue suficiente para obtener una calificación que lo habría colocado entre los cinco mejores estudiantes del grupo, superando ampliamente el promedio de la clase.

Para investigadores como Thomas Corbin, de la Universidad Deakin de Australia, este tipo de dispositivos representa para los exámenes un impacto parecido al que provocó ChatGPT cuando comenzó a utilizarse para escribir ensayos.

Las escuelas tendrán que replantear cómo evalúan el aprendizaje

Más allá de impedir el uso de este tipo de gafas durante un examen, especialistas consideran que el desafío es mucho más amplio. Conforme los lentes con IA se vuelven más pequeños, discretos y accesibles, será cada vez más difícil distinguirlos de unos lentes convencionales.

Por eso, el debate ya no gira únicamente en torno a cómo impedir las trampas. También comienza a plantearse si los métodos de evaluación siguen siendo adecuados para una generación que tendrá acceso permanente a herramientas de inteligencia artificial.

Mientras en México la conversación continúa enfocada en sí se debe usar o no la IA dentro de las aulas, lo que ocurre en Asia muestra que el siguiente reto podría llegar mucho antes de lo esperado. Si la inteligencia artificial ya pasó del navegador web a unos lentes aparentemente normales, las escuelas tendrán que preguntarse no solo cómo vigilar un examen, sino qué habilidades vale la pena evaluar en un entorno donde la tecnología siempre estará al alcance de los estudiantes.

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