En México, casi la mitad de los estudiantes no sabe qué quiere estudiar y la OCDE cree que el problema empieza antes de elegir carrera

Elegir una carrera nunca ha sido una decisión sencilla, pero para una parte importante de los estudiantes en México el problema empieza incluso antes. Casi cuatro de cada diez adolescentes no tienen claro a qué quieren dedicarse cuando terminen sus estudios, una cifra que ha aumentado en los últimos años y que, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), puede tener consecuencias que van mucho más allá de la elección de una licenciatura.

El fenómeno refleja una brecha entre la educación, las aspiraciones de los jóvenes y las necesidades del mercado laboral. Mientras aparecen nuevas profesiones impulsadas por la digitalización y la inteligencia artificial, buena parte de los estudiantes continúa sin contar con herramientas suficientes para definir un proyecto profesional o conocer las oportunidades que existen fuera de las carreras tradicionales.

No saber qué estudiar también puede cerrar oportunidades laborales en el futuro, según OCDE

De acuerdo con Expansión, el análisis se basa en los resultados de PISA 2022, aplicados en más de 80 países. El informe de la OCDE advierte que no se trata únicamente de una duda propia de la adolescencia. Diversas investigaciones recopiladas por el organismo muestran que los jóvenes que alrededor de los 15 años ya tienen objetivos profesionales definidos suelen registrar mejores resultados una década después, tanto en ingresos como en satisfacción con su empleo.

La falta de claridad también guarda relación con el desempeño escolar. Entre los estudiantes con mejores resultados académicos, 34% aseguró no saber qué carrera quiere estudiar. En contraste, entre quienes obtuvieron un menor rendimiento esa proporción aumenta hasta 44%.

Para Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, estos datos reflejan que muchos adolescentes perciben que la escuela no los prepara de manera suficiente para enfrentarse al mundo laboral. Por ello, el organismo plantea fortalecer la orientación vocacional desde etapas tempranas y acercar a los estudiantes a experiencias reales de trabajo antes de que deban tomar decisiones sobre su futuro académico.

Los jóvenes siguen soñando con las mismas profesiones, aunque el mercado laboral ya cambió

A pesar de los cambios tecnológicos de las últimas décadas, las aspiraciones profesionales permanecen concentradas en un grupo reducido de ocupaciones. La OCDE señala que la mitad de las niñas y 44% de los niños esperan trabajar en apenas diez profesiones.

Entre las más mencionadas aparecen medicina, docencia, derecho, enfermería y psicología en el caso de las mujeres, mientras que los hombres se inclinan principalmente por carreras relacionadas con tecnologías de la información, ingeniería, deporte, medicina y enseñanza. En promedio, 58% de los estudiantes que sí tiene una meta profesional aspira a desempeñarse en ocupaciones de alto estatus, entre ellas medicina, ingeniería, derecho y docencia, según la OCDE.

Sin embargo, la OCDE advierte que esas expectativas no siempre coinciden con la realidad del mercado laboral. El organismo cita el caso de Inglaterra, donde existen aproximadamente tres veces más estudiantes que desean ejercer profesiones especializadas de las que realmente podrá absorber el mercado. Además, uno de cada cinco estudiantes presenta una desalineación entre sus aspiraciones y sus planes educativos: quiere desempeñar un trabajo que requiere estudios universitarios, pero no tiene previsto cursar la educación superior.

La orientación vocacional sigue siendo una asignatura pendiente en México

El diagnóstico llega en una coyuntura compleja para México. Los resultados de PISA 2022 muestran que dos de cada tres estudiantes mexicanos no alcanzan el nivel básico en matemáticas y comprensión lectora, un desempeño que mantiene al país por debajo del promedio de la OCDE, según información retomada por El Financiero.

Un informe regional de la propia OCDE también concluye que tres de cada cuatro estudiantes de América Latina y el Caribe no alcanzan el nivel básico en matemáticas, mientras que en México 66% de los alumnos presenta bajo rendimiento en esa materia y 39% de los adultos carece de competencias digitales básicas.

Para el organismo, mejorar la calidad educativa, fortalecer la orientación vocacional y acercar a los estudiantes al mercado laboral serán factores clave para reducir las brechas de desigualdad y aumentar la movilidad social en los próximos años.

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