Los jóvenes mexicanos están hiperconectados, pero internet lo usan para lo mismo: WhatsApp, TikTok y música

Los jóvenes mexicanos pasan buena parte de su vida conectados, pero eso no significa que utilicen internet de todas las formas posibles. Un nuevo informe revela que chatear, ver videos y escuchar música o podcasts son las actividades digitales que más realizan, mientras que participar en foros, publicar contenido o tomar cursos en línea ocupan un lugar mucho más bajo.

El dato aparece en el informe Jóvenes en México 2026, elaborado por el Observatorio de la Juventud en Iberoamérica de la Fundación SM. El estudio analiza las prácticas y valoraciones de las juventudes mexicanas en el ecosistema digital y encuentra una relación con internet marcada principalmente por la comunicación, el entretenimiento y los contenidos audiovisuales.

WhatsApp y Messenger siguen siendo los grandes protagonistas

Si hubiera que elegir una sola actividad que define cómo los jóvenes mexicanos utilizan internet, sería conversar. El 84.2% afirma chatear o enviar mensajes mediante plataformas como WhatsApp con mucha o cierta frecuencia, convirtiendo esta práctica en la más extendida de todas las analizadas.

Después aparecen dos actividades prácticamente inseparables del consumo cotidiano de un smartphone: ver videos en YouTube o TikTok, con 78.9%, y escuchar música o podcasts, con 77.9%. El informe señala que estas prácticas destacan por ser accesibles, instantáneas y fáciles de incorporar a los ritmos cotidianos.

Las redes sociales también tienen un peso importante: 76% de los jóvenes las consulta con frecuencia, de acuerdo con la tabla del estudio. En cambio, actividades culturales digitales como asistir a exposiciones virtuales o conciertos en línea tienen una presencia mucho menor: 30.8% las realiza con frecuencia.

Internet también sirve para estudiar, pero no es lo primero

Eso no significa que los jóvenes mexicanos utilicen la red únicamente para ocio. El informe registra que 67.9% utiliza plataformas digitales para buscar información relacionada con tareas y proyectos académicos, mientras que 51.9% las emplea para leer noticias o artículos.

También hay usos más prácticos: 44.2% realiza trámites o consultas oficiales en línea y 33.7% toma clases o cursos digitales. Estos porcentajes muestran que internet sí forma parte de actividades educativas e institucionales, aunque ninguna alcanza los niveles de las prácticas de comunicación y entretenimiento.

La diferencia se vuelve todavía más evidente cuando se observa la participación activa. Solo 21.3% participa con cierta frecuencia en foros o comunidades en línea, mientras que publicar videos, fotografías o blogs alcanza apenas 33.8%. En el caso de los foros, 46.7% asegura que nunca participa en ellos.

Una generación conectada no necesariamente es una generación experta

Este comportamiento encaja con un problema que ya habíamos reportado en Xataka México, 97% de los jóvenes mexicanos de entre 18 y 24 años utilizaba internet, con un promedio de 5.7 horas diarias conectados, pero solo tres de cada 10 jóvenes y adultos sabían realizar una tarea tan básica como copiar y pegar.

También se mostraba que apenas dos de cada 10 personas sabían buscar, descargar o instalar software y que menos de 10% dominaba lenguajes de programación. Es decir, tener acceso a internet y pasar mucho tiempo conectado no garantiza contar con las habilidades necesarias para aprovechar la tecnología en ámbitos académicos o laborales.  El informe Jóvenes en México 2026 también plantea una distinción similar entre la brecha de acceso y una segunda brecha relacionada con las habilidades, competencias y formas de utilizar las tecnologías.

Siete horas y media conectados cambian la forma de vivir

El contexto ayuda a entender por qué estas actividades tienen tanto peso. Las personas mayores de 16 años pasan 7 horas con 32 minutos al día conectadas a internet, casi una hora más que el promedio mundial de 6 horas con 38 minutos. La cifra fue presentada por el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, quien comparó ese tiempo con prácticamente una jornada laboral completa frente al celular. 

El informe Jóvenes México 2026 añade que no solo importa cuánto tiempo pasan conectados, sino qué hacen durante ese tiempo. El problema, advierte el estudio, es que este uso intensivo no necesariamente es diverso. Las y los jóvenes privilegian lo comunicativo, accesible y entretenido por encima de actividades educativas, culturales o políticas. Además, el acceso tampoco es completamente igualitario. El coautor Enrique Pérez Reséndiz advierte que las posibilidades digitales están condicionadas por factores socioeconómicos, geográficos, de infraestructura, género, territorio y alfabetización mediática.

Imagen de portada | Pexels

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